| 采购计划编号： | 盐财（采）[2025]-0319-74 | 项目名称： | ******幼儿园教师培训项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | ******小学班主任能力提升培训 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | 361200.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
是 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形。 | 不适宜面向中小企业证明材料 (专家论证或集体决策或政策依据)： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | C******-培训服务 | ******小学班主任能力提升培训 | ******小学班主任能力提升培训 | 1 | 361200.00 | 标的1-培训服务：服务标准及详细要求详见采购需求附件 | 区内集中培训7天（不含往返）。预计完成时间为2025年7月-8月。 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 类似业绩 | 3.00 | 投标人自2022年1月至今具有类似项目业绩的，每提供一个得1分，共3分。 备注：须在投标文件中提供有效证明材料（中标（成交）通知书、任务下达书、服务合同或培训相关文件）原件扫描件并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 2 | 培训团队1 | 6.00 | 投标人拟派首席专家为投标人本单位且具有正高职称或教授级职称的并参与项目指导的得6分； 拟派首席专家为投标人本单位且具有高级职称（含）并参与项目指导的得3分； 拟定首席专家不是投标人本单位且为高级以下的不得分。 备注：须在投标文件中提供拟定首席专家的相关证书或职称证、参与项目指导的承诺函原件扫描件并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。 |
| 3 | 培训团队2 | 6.00 | 投标人拟定授课教师（除首席专家外）中每有1名正高级职称专家的加2分，每具有1名副高级的加1分，加至标准分5分为止。 备注：须在投标文件中提供人员名单及相关证明材料并加盖投标人电子章/公章，未按要求提供的不得分。同一人员不得重复得分。 |
| 4 | 培训目标 | 7.00 | 投标人应根据项目理解提供目标定位方案。 定位精准，指向明确，类别细分，注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标具备可测性的得7分； 定位具体，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清晰，目标有可测性的得4分； 指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标没有可测性的得1分。 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 5 | 对象、需求分析及需求调研方案1 | 7.00 | 根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。 对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析到位，共性需求与个性需求分析透彻，明确掌握培训对象的特点和需求的得7分； 对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析，共性需求与个性需求分析较透彻，基本掌握培训对象的特点和需求的得4分； 对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析不明确，共性需求与个性需求分析不够透彻，未掌握培训对象的特点和需求的得1分; 无相关内容不得分。 |
| 6 | 对象、需求分析及需求调研方案2 | 3.00 | 投标人须提供中标后针对培训对象开展需求调研的方案。调研方案具有针对性、可行性的得3分； 有一定的针对性和可行性的得1分； 无针对性、不可行性的不得分。 |
| 7 | 培训内容设计课程设置方案 | 15.00 | 投标人应根据项目服务要求提供培训内容及课程设置方案。 培训内容完全与本标段培训需求完全切合，紧密围绕培训主题，重点突出、特色鲜明，具备针对性、实践性，培训课程计划设置科学合理，课程内容和授课师资配合紧密，贴近教学实际，具有创新培训模式和评价模式,理论性课程与实践性课程安排比例合理且实践性课程比例不少于50%，其中完全满足且优于以上内容的得15分，符合以上内容的得13分，对以上内容有缺失的得12分。 培训内容切合本标段培训的学科及培训需求，能够根据情况列明培训主题、特色，具备一定针对性、实践性，培训课程设置较合理，培训模块之间具备逻辑关系，理论性课程与实践性课程安排比例比较合理。其中完全满足且优于以上内容的得11分，符合以上内容的得9分，对以上内容有缺失的得7分。 培训内容设置通用，能够明确培训重点，具有针对性和实践性，培训课程设置合理，培训模块之间的逻辑关系清晰，理论性课程与实践性课程安排比例合理。其中完全满足且优于以上内容的得6分，符合以上内容的得4分，对以上内容内容有缺失的得2分。 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 8 | 资源建设 | 7.00 | 投标人应根据项目服务要求提供拟开发和使用的资源清单。 开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等丰富适用，重点开发与本项目培训的学科及培训需求相符合的资源的得7分； 开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等基本满足需求，开发与本标段培训的学科及培训需求相符合的资源的得4分； 开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等不充分，开发与本项目培训的学科及培训需求不相符合的资源的得1分; 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 9 | 培训方式方案 | 7.00 | 投标人应根据项目服务要求提供相应的培训方式方案，应包含多元化培训模式，及如何进行实践与理论相结合、如何以任务驱动为载体来强化学员的技术技能创新能力等内容，同时要具备信息化手段进行培训过程管理，精准记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导。 培训方式多样，内容及形式具有创新性，吸引力和实效性，能够完全达到本项目培训目标预期的得7分； 培训方式可满足培训目标，方式通用无亮点的得4分； 培训方式单一，不能够调动学员主动性和创新性的得1分； 未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 10 | 学情管理提供考核评价 | 7.00 | 投标人应根据项目服务要求提供考核评价，内容包含不限于班级管理制度、学情管理制度、过程性评价细则、终结性评价体系等内容。 考核评价体系完整，方式合理，指标设计科学，能够过程性评价与终结性评价相结合，贴合本项目的得7分； 方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制通用，无明显针对性，但能满足基本要求的得4分； 方案编制未能涵盖上述模块，制度、评价体系等要求模糊的得1分; 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 11 | 跟踪指导方案 | 7.00 | 投标人应根据项目对学员采用的训后跟踪指导的时间表和工作计划，提供跟踪指导方案。 学员训后跟踪指导设计具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，利用网络研修平台为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得7分； 学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，可以为教师训后学习提供服务的得4分。 学员训后跟踪指导设计基本合理，安排人员负责跟踪，有指导时间表和基本工作计划的得1分; 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 12 | 实践基地合作保障方案 | 7.00 | 投标人应根据项目服务要求提供教学观摩实践的实践基地保障方案。 根据培训项目设置需求有针对性地安排教学观摩实践的实践基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备先进，专业特色明显，实践流程清晰，具备操控性，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得7分； 能够安排实践教学观摩实践的实践基地，进行跟岗研修，实践基地设施设备基本完善，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得5分； 能够安排实践教学观摩实践的实践基地，具备实践基地设施设备，提供指导教师进行跟踪指导的得3分。 能够安排实践教学观摩实践的实践基地，实践基地设施设备不完善，提供指导教师进行跟踪指导的得1分。 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 13 | 后勤保障方案 | 6.00 | 投标人应根据项目服务要求提供后勤保障方案。 有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境好、教学设备齐全，学员食宿条件、具备良好的医疗卫生条件，经费预算安排合理科学，培训安全、考勤、学员满意度评价等相关组织管理制度健全完善得6分； 有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境、教学设备基本满足要求，学员食宿条件、具备医疗卫生条件，培训安全、考勤、学员满意度评价等相关组织管理制度基本健全得4分； 培训场地、教学设备和学员食宿条件较差，培训保障无针对性，有组织管理制度但不全面得2分； 未提供相关内容阐述不得分。 |
| 14 | 培训特色与创新内容 | 6.00 | 投标人应根据项目服务要求提供服务响应与方案创新。 阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面均有亮点、鲜明特色和创新之处的，得6分； 阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面有2个以上亮点、特色和创新之处的得4分； 阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面只有一个亮点、特色和创新之处得2分； 无亮点、特色和创新之处或未提供相关内容阐述不得分。 |
| 15 | 应急方案 | 6.00 | 投标人提供应急管理制度、突发事件应急处置预案、措施： 应急预案程序清晰到位、时间节点明确、方案完整完善的得6分； 应急预案程序清晰、有基本的节点和方案的得4分； 应急预案内容理解欠缺、描述不准确，仅能基本满足服务的得2分；未提供相关内容阐述不得分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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